背景与目标

思乡怀人，自古以来便是诗歌创作中永恒的主题，本次诗歌训练旨在通过一系列专题训练，帮助同学们深入理解思乡怀人情感的内涵，提高诗歌创作技巧，培养对诗歌艺术的鉴赏能力。

主题解析

1、思乡：对故乡的眷恋、回忆与渴望，涉及故乡的山水、风俗、亲人、童年等。

2、怀人：对远方亲友的思念、感慨与祝福，涉及友情、亲情、爱情等方面。

训练题

必做题：

1、选题创作：选择一件与思乡或怀人相关的事物（如：家乡的老树、一封家书、远方的亲人等），以此为契机，创作一首表达思乡或怀人情感的诗歌。

2、情感表达：阅读一首与思乡或怀人相关的经典诗歌，分析其情感表达手法，并尝试模仿其风格创作一首同主题的诗歌。

选做题：

1、诗歌鉴赏：挑选一首自己喜爱的思乡或怀人诗歌，分析其结构、韵律、意象等要素，撰写一篇鉴赏文章。

2、诗歌创作拓展：结合自己的生活经历，创作一组以思乡怀人为主题的系列诗歌，展现不同层面的情感。

指导与建议

1、选题要贴近个人经历与情感体验，以便更好地表达情感。

2、在创作过程中，注重运用意象、比喻、拟人等修辞手法，增强诗歌的艺术表现力。

3、鉴赏文章要深入分析诗歌的艺术特点，结合具体诗句进行说明。

4、拓展创作时，可以尝试不同的诗歌形式，如绝句、律诗等。

参考题目及素材

1、题目：《思念家乡的那片星空》、《远方的亲人》、《家书的味道》等。

2、素材：

（1）家乡的风景：山水、田野、老屋、小巷等。

（2）亲人的形象：父母、祖父母、兄弟姐妹等。

（3）情感体验：童年记忆、成长经历、离别时刻等。

（4）相关事物：家书、老照片、纪念品等。

作品展示与评估

1、小组内展示：同学们在小组内展示自己的作品，互相交流学习，提出修改建议。

2、班级展示：挑选优秀作品在班级进行展示，让同学们共同欣赏并讨论。

3、教师评估：教师根据作品的情感表达、艺术手法、结构等方面进行评估，给出指导意见。

4、自我反思：同学们根据自己的作品进行反思，总结得失，提高自己的诗歌创作能力。

通过本次诗歌训练，同学们不仅提高了诗歌创作技巧，还深入理解了思乡怀人情感的内涵，希望大家在今后的学习与生活中，继续品味诗歌的魅力，用诗歌表达自己对故乡与亲人的思念之情。

附加题（可选）

1、创作一首以“乡愁”为主题的散文诗。

2、选择一首经典怀人诗歌，为其撰写一篇赏析文章，分析其主要艺术特色及情感表达。

参考资料

1、《诗经》中的思乡怀人篇章。

2、古典诗歌中的乡愁情怀，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等。

3、现代诗歌中的思乡怀人作品，如余光中的《乡愁》、席慕容的《乡愁》等。

4、当代诗人的相关作品及诗歌评论文章。

附录

1、训练题答案及解析：提供部分题目的参考答案及详细解析，帮助同学们更好地理解题目及创作方法。

2、优秀作品集锦：展示部分优秀同学的作品，供同学们欣赏与学习。